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栏目:百科哲思

以“余权重向量”为例品鉴数学研究中的思维艺术

Appreciating the Art of Thinking in Mathematical Research with “Remainder Weight Vector” as an Example


作者:陈前1,*,施怿晗2
1上海市杨浦区教育局 上海
2上海市控江中学 上海
*通信作者:陈前;单位:上海市杨浦区教育局 上海
科学与人文艺术, 2026, 3(1), 81-87; https://doi.org/10.58244/sha.263751
提交日期 : 2026年01月15日 丨 录用日期 : 2026年02月15日 丨 出版日期 : 2026年03月30日
引用本文
摘 要:
在全球科技竞争日趋激烈的今天,培养具有创新思维和创造能力的高素质人才,对于我国实现创新驱动发展战略至关重要。尽管我国的人才培养模式在不断进步,但与创新驱动发展的需求相比,仍存在一定差距。因此,在人才培养过程中,迫切需要拓宽教育赛道、加强科学与艺术的融合、促进各学科之间的交叉。通过增强学生对美的感知和科学精神的培养,全面提升他们的科学素养和研究热情,激发创新潜能,为国家科技振兴和创新驱动发展提供坚实的人才支撑。
关键词:科学与艺术;创新人才;学科交叉;科学素养
 
Abstract:
In the era of intensifying global competition in science and technology, the cultivation of high-caliber talents who possess innovative thinking and creative capabilities is indispensable for China's pursuit of an innovation-driven development strategy. While Chinese educational system for talent development is continuously evolving, it still falls short of fully meeting the demands of an innovation-driven economy. Consequently, there is an urgent need to expand the scope of education, to reinforce the fusion of science and art, and to foster interdisciplinary collaboration in the training of future talent. By deepening students' appreciation of aesthetics and nurturing a scientific ethos, we can significantly enhance their scientific literacy and research fervor, unlock their innovative potential, and thereby provide a robust talent foundation essential for the revitalization of national science and technology and the advancement of China's innovation-driven development agenda.
Keywords: Science and art; Innovative talent; Interdisciplinary studies; Scientific literacy
 
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作 者 / Authors:

丁瑶瑶,浙江传媒学院设计艺术学院讲师,从事艺术与科学、文化产业等研究。担任Future Front Interdisciplinary Research Institute特聘研究员。

卢宝荣,复旦大学特聘教授,博士生导师,现任复旦大学希德书院院长,复旦大学学术规范委员会委员,生物安全委员会委员,生物学分委员会委员。多年从事农作物及其野生近缘种的系统与进化生物学、种群遗传学、保护遗传学和进化生态学研究。2001年国家杰出青年科学基金获得者,享受国务院政府特殊津贴专家,入选全球顶尖前10万科学家榜单,全球前2%顶尖科学家榜单,多次入选全球论文高被引学者榜单。

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