教育国际化背景下的跨文化教育理论探索

Exploring the Theory of Intercultural Education in the Context of Internationalization of Education

作者：陈斯若^*

广东海洋大学，广东湛江

^*通信作者：陈斯若，单位：广东海洋大学，广东湛江

提交：2024-07-26修改：2024-07-29录用：2024-07-29出版：2024-08-07

教育创新实践 2024, 1(1), 15-19

资助/贡献：作者自筹研究经费，无其它利益冲突需要特别说明。

摘要：

在教育国际化趋势日益显著的今天，跨文化教育已成为培养具备全球竞争力人才的重要途径。本文旨在探讨教育国际化背景下跨文化教育的理论基础、实施策略及其面临的挑战与对策。通过分析跨文化教育的核心概念，结合国内外相关研究，本文提出了跨文化教育的目标定位、内容构建及教学方法的创新路径。同时，针对跨文化教育实践中存在的问题，提出了相应的改进措施，以期为我国教育国际化进程中的跨文化教育实践提供参考。

关键字：教育国际化；跨文化教育；理论基础；实施策略；挑战与对策

Abstract：

In today's era of increasing internationalization of education, cross-cultural education has become a vital approach to cultivating talents with global competitiveness. This paper aims to explore the theoretical foundation, implementation strategies, and challenges faced by cross-cultural education in the context of educational internationalization, along with corresponding countermeasures. By analyzing the core concepts of cross-cultural education and integrating relevant domestic and international research, this paper proposes the goal orientation, content construction, and innovative pathways for teaching methods in cross-cultural education. Additionally, it addresses existing issues in cross-cultural educational practice and suggests improvement measures, with the aim of providing references for the practice of cross-cultural education in China's process of educational internationalization.

Keywords: Educational Internationalization; Cross-Cultural Education; Theoretical Foundation; Implementation Strategies; Challenges and Countermeasures

正文内容 / Content：

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