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当前刊期2024年 · 第2卷 · 第2期
出版时间-
文章数量7篇
产教融合研究与实践
Research and Practice of Industry-Education Integration
RPIEI
本刊聚焦教育链、人才链与产业链、创新链深度融合，以国家产教融合战略为指引，锚定职教、高教与产业经济交叉领域。创刊旨在破解产教“两张皮”难题，回应新兴产业人才需求变革，通过理论研究构建中国特色产教融合体系，以实践案例推动校企精准对接。期刊致力成为领域“思想策源地”与“实践风向标”，服务产教融合型城市建设、职业教育改革等国家战略，助力培养适应产业升级的复… 更多
2024年·第2卷·第2期（共 6 篇文章）
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复杂适应理论视阈下高职院校产教融合主体关系重塑研究
摘要：在当前社会环境的背景下，高职院校以产教融合作为培养人才的重要途径，并逐渐深入到人才培养的各个环节，但其主体关系的探讨仍然处于初级阶段。在复杂适应理论视阈下，本论文对产教融合中学校、企业、学生三者的合作关系进行研究，旨在通过改造和创新关系主体以达成更优的人才培养结果。在研究过程中，通过复杂适应理论的角度，对高职院校、企业与学生之间的互动关系进【更多...】 关键词：产教融合；高职院校；主体关系重塑；人才培养
关键词：产教融合；高职院校；主体关系重塑；人才培养
产教融合研究与实践 2024, 2(2), 1-1;
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大数据分析在产教融合人才需求预测中的应用——以长三角制造业为例
摘要：本文主要研究大数据分析技术在产教融合人才需求预测中的应用，选取长三角地区制造业为研究对象。本文首先阐述了大数据分析在人才需求预测中的重要性，同时对长三角地区制造业的发展背景进行了分析。基于大数据分析方法，对长三角地区制造业的人才需求进行了定量预测，并进行了实证分析。结果表明，大数据分析技术能有效预测长三角地区制造业的人才需求趋势，这对于区域【更多...】 关键词：大数据分析; 产教融合; 人才需求预测; 长三角制造业
关键词：大数据分析; 产教融合; 人才需求预测; 长三角制造业
产教融合研究与实践 2024, 2(2), 1-1;
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产教融合“四体四融”共同体新机制研究——义乌工商职业技术学院的实践探索
摘要：面对经济社会发展的新要求和时代背景下的产教融合征程，本研究从产教融合理念出发，提出了一种以"四体（企业、学校、学生、社区）四融（教育融入企业、企业融入教育、学生融入就业、就业融入学生）"为核心的新机制和模式，基于义乌工商职业技术学院的实践探索进行阐述。研究发现，运用"四体四融"模式可以真正实现学校教育与企业需求的深度融合，以及学生能力【更多...】 关键词：产教融合；四体四融；职业技术学院；实践探索；就业竞争力
关键词：产教融合；四体四融；职业技术学院；实践探索；就业竞争力
产教融合研究与实践 2024, 2(2), 1-1;
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高职院校“双导师制”项目驱动教学模式创新研究
摘要：在我国，随着工业化、信息化持续进步，企业对高职毕业生的实际应用技术和创新能力需求越来越大。因此，高职院校教学模式的课题成为迫在眉睫的话题。通过以“双导师制”项目为核心的新型驱动教学模式是其中重要的解决方案之一。研究采用了文献研究、实证调查和案例分析等研究方法，探讨了“双导师制”项目驱动教学模式在高职院校的应用及其效果。结果发现，“双导师制”不仅【更多...】 关键词：双导师制；高职教育；校企合作
关键词：双导师制；高职教育；校企合作
产教融合研究与实践 2024, 2(2), 1-1;
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德国“双元制”模式在中国职业本科教育中的本土化适配研究
摘要：随着我国经济社会的发展，职业教育的作用日益凸显，其中引用德国“双元制”模式成为发展的新趋势。本研究着眼于德国“双元制”模式在中国职业本科教育中的本土化适配，从实践揭示中国职业教育需要面对且修改的问题。首先，通过对德国“双元制”模式的权威文献、实地走访和深入研究，明确其在职业教育领域的优越性及具体特点。然后，结合中国职业教育现状，分行业和地区对德【更多...】 关键词：德国双元制模式；中国职业本科教育；本土化适配；职业教育改革
关键词：德国双元制模式；中国职业本科教育；本土化适配；职业教育改革
产教融合研究与实践 2024, 2(2), 1-6;
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混合所有制产业学院治理结构与利益分配模式探析
摘要：混合所有制经济作为我国社会主义市场经济体制的重要组成部分，其产业学院治理结构和利益分配模式对经济稳定性和发展具有重要影响。本文从产业学院发展的现实背景出发，分析了混合所有制产业学院的治理结构特点及其对利益分配的影响。通过对比国有企业与非国有企业在混合所有制中的角色和功能，系统论述了混合所有制下的权力分配、责任分配和利益均衡机制。研究表明，建立【更多...】 关键词：混合所有制；产业学院；治理结构
关键词：混合所有制；产业学院；治理结构
产教融合研究与实践 2024, 2(2), 7-7;
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